Uno de los proyectos que está tomando forma es una radio escolar, una experiencia que permite a los estudiantes acercarse al lenguaje radiofónico y participar de una propuesta diferente dentro del ámbito educativo.

A esto se suma un proyecto de audiolibros, en el que los alumnos trabajan divididos en grupos y pueden seleccionar diferentes temáticas para desarrollar sus producciones.

Durante la entrevista, uno de los estudiantes explicó que el trabajo se realiza los lunes durante la última hora de clases y que cada grupo elige el tema sobre el cual va a trabajar. De esta manera, la propuesta no se limita a la producción escrita, sino que también incorpora los intereses de los propios alumnos.

La experiencia permite abordar además cuestiones de actualidad. Entre los temas elegidos por los estudiantes aparecen problemáticas vinculadas con el acceso de los adolescentes a determinadas propuestas y contenidos, generando espacios para conversar, reflexionar y producir desde la escuela.

APRENDER A TRAVÉS DE PROYECTOS

Andrada remarcó que estas iniciativas forman parte de un trabajo más amplio que atraviesa distintos grados y que tiene como uno de sus objetivos centrales fortalecer la lectoescritura.

La directora valoró especialmente el compromiso del equipo docente y señaló que, a través del acompañamiento y las observaciones que vienen realizando junto a la docente Lucía Urbani, pueden observar avances concretos en los estudiantes.

“Se están viendo muchos logros”, destacó, al remarcar también el entusiasmo con el que los chicos se involucran en las propuestas.

La participación de los alumnos no queda circunscripta al aula. Según explicó Andrada, los aprendizajes también llegan a las familias, ya que los estudiantes comparten en sus hogares aquello que trabajan y aprenden en la escuela.

Así, la radio, los audiolibros y los demás proyectos pedagógicos se convierten en herramientas para trabajar contenidos curriculares, pero también para generar espacios donde los chicos puedan expresarse, elegir temáticas, trabajar en equipo y vincular los aprendizajes con situaciones de su realidad.

Estos trabajos tendrán además un espacio de exposición durante la próxima Fiesta de la Tradición, donde la escuela podrá mostrar a las familias parte de las producciones realizadas durante el año.

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